| 研究課題名 | 第2言語学習者における音声知覚獲得過程の分析-日本語特殊音韻の学習過程を題材として- |
| レコードタイプ | 研究実績報告 |
| 報告年度 | 1996 |
| 研究期間 | 1995-1996 |
| 研究課題番号 | 07801015 |
| 研究代表者 | 山田 恒夫 (ヤマダ ツネオ) 放送教育開発センタ-・研究開発部・助教授 |
| 研究代表者番号 | 70182540 |
| 研究機関 | 放送教育開発センター 研究機関番号：62613 |
| 研究種目 | 基盤研究(C) 研究種目コード：320 |
| 審査区分 | 一般 区分コード：03 |
| 研究分野[2] | 実験系心理学 研究分野コード：221 |
| キーワード | 第2言語学習 / 音声知覚 / 日本語教育 / 日本語特殊音韻 / 促音 / 長音 / 拍感覚(モ-ラ) / 比較言語的研究 |
| 研究概要 | 本研究の主たる目的は、「音声知覚研究における学習パラダイム」という新たな観点から、第2言語として日本語を学習する際の音声獲得(学習)過程を記述分析し、音声学習の階層的・時系列的構造を明らかにすることであった。本年度得られた主な成果は以下のとおりである。本研究は理論的研究と実験的研究からなる。 1.理論的研究 研究計画の最終年度にあたり、第2言語音声知覚学習に関するこれまでの研究の問題点を整理、「音声知覚研究における学習パラダイム」ほか、音声知覚・学習研究において今後有効と考えられるいくつかの視点を提起した(山田・山田、1996)。 2.実験的研究 アメリカ英語、中国語を母語とする外国語話者による日本語特殊音韻の知覚学習過程を題材に、比較言語的な観点から第2言語学習における音声知覚獲得過程を記述分析した(例えば、山田、1997)。本年度は新たに中国語話者を対象にした実験を実施、米語話者との差異を明らかにした。日本語拍感覚および特殊音韻の学習に最適な訓練刺激構造に関しては、文化的背景や個人的要因ばかりでなく、訓練の進捗状況等時間的要因によって最適構造が変化することが明らかになった。なお、本研究における実験は、関係諸学会のガイドラインに従い、被験者の同意の下で、安全性に十二分に配慮して実施された。 3.今後の課題 今後さらに、アメリカ英語、中国語以外の諸語との比較言語的研究を進めていく必要がある。また、個人差等による獲得過程の相違、知覚学習と発声学習の関係についても、さらなる実験的分析が必要である。また、可搬型音声訓練システムの開発については、ネットワ-ク対応を実現するための研究開発環境を現在計画中であり、訓練システムの実用化も今後の課題となった。 |
| 発表文献 | TSUNEO YAMADA: "A review on experimental studies of second language speech perception training." Bulletin of the Faculty of Human Sciences,Osaka University. 22. 157-175 (1996) TSUNEO YAMADA: "Perceptual learning of Japanese moraic syllables by native speakers of American English" International Journal of Psychology. 31. 204 (1996) 山田恒夫: "中国語話者による日本語短母音・長母音・促音の知覚学習" 日本心理学会第60回大会論文集. 771 (1996) 山田恒夫: "アメリカ英語話者における日本語音声学習過程の分析-音声知覚学習のための個別学習システムの開発に向けて-" 日本教育工学会第12回大会講演論文集. 103-104 (1996) 山田恒夫: "アメリカ英語話者による日本語短母音・長母音・促音の学習-第2言語音声学習の基礎研究と教材開発に関わる諸問題-" 放送教育開発センタ-研究報告(「メディア教材の構造と利用に関する基礎的研究」). 99. 63-71 (1997) 山田恒夫: "アメリカ英語話者における日本語短母音・長母音・促音学習過程の分析-知覚学習の発声学習に及ぼす効果-" 日本音響学会平成9年度春季研究発表会講演論文集. (印刷中). (1997) |